Вивчаємо мову!

за цим посиланням ви знайдете багато цікавого відео та завданнь для кращого вивчення української мови. Бажаю успіхів! https://drive.google.com/open?id=1ngCbJCOd0bz_mDwFBUfIqRx3PTfdr5Bd

Як пояснити дітям, що таке логіка і навіщо вона їм. Побудова логічних ланцюжків.

Логічне мислення – важлива складова не тільки навчання, а й повсякденного життя. Розвивати і тренувати логіку потрібно, щоб мислити несуперечливо і послідовно. Проєкт “Дружня школа” пропонує кілька вправ, які допоможуть пояснити дітям, що таке логіка і як її застосовувати.

Щоб пояснити дітям, що таке логіка, найпростіше – провести аналогію із суперсилами, які може натренувати кожен. Для учнів початкової школи можна почати з таких варіантів:

• Побудова причинно-наслідкових зв’язків – це вміння бачити майбутнє і минуле. Приклад: падає дощ – утворяться калабані. І у зворотному напрямку: на вулиці калабані, бо впав дощ. Це найкоротший логічний ланцюжок, можна пробувати прогнозувати далі із запитаннями: “Чому калабані утворились саме тут?” – “Через яму” – “Як на дорозі виникла яма?”. По ходу можна пояснити, що таке гіпотеза і прогноз. Показати взаємозалежність першого і останнього пунктів ланцюжка.
• Пошук зайвого, видове і типове узагальнення – це суперзір. Для пошуку зайвого можна запропонувати ряд ссавців із пташкою або перелік чисел із певним алгоритмом збільшення\зменшення (можна використати періодичність Фібоначчі) і одним зайвим числом, яке випадає з ряду. Коли учень знайде зайве, запитати, як саме він це зробив. Видове і типове узагальнення пояснюються через вправи на групування предметів. Приклад: назвати групи предметів, які можна побачити навколо (олівці, зошити, ручки – канцелярія; парти, шафи, стільці – меблі).

Ці дві “суперсили” допоможуть натренувати навички, необхідні для засвоєння понять дедукції та індукції.

Якщо діти засвоїли ці принципи, можна переходити до складніших задач:

1. Школярки Тетяна, Настя, Юля і Аня піклувалися про природу, саджаючи дерева. Хтось із них садив яблуні, хтось – груші, хтось – вишні, хтось – сливи. Які дерева висаджувала кожна з дівчат, якщо Настя не саджала сливи, яблуні та груші, Юля не саджала яблуні та груші, а Тетяна – не саджала яблуні?

2. Гра “Головне та другорядне”

Мета: Навчитися ціле поняття розкладати на компоненти та визначати пріоритети.

Хід вправи: Учитель називає поняття та формулює, з чого воно складається. Учні мають обрати з кількох слів одне чи два, без яких поняття втрачає сенс, не може існувати. Наприклад:

• Гра – гравці, штраф, карти, правила, доміно;
• Війна – гармати, літаки, бій, солдати, командування;
• Юність – любов, зростання, підліток, сварки, вибір;
• Чоботи – каблук, підошва, шнурки, застібка, халява;
• Сарай – стіни, стеля, тварини, сіно, коні;
• Дорога – асфальт, світлофор, рух, автомобілі, пішоходи.

Використані ресурси:

• 5 ідей для розвитку логічного мислення, osvitanova.com.ua
• Вправи для розвитку логічного мислення в учнів початкової школи, naurok.com.ua

Тетяна Павліченко, журналістка проєкту “Дружня школа”, спеціально для “Нової української школи”

Двадцять порад батькам про те, як виховати успішних дітей

Теми статті: батькам

30 Жовтня 2018

Лоіс Брайденбек, вчителька з Америки з 54 роками досвіду викладання у школі розповіла, на що батькам слід звернути увагу, готуючи дітей до майбутнього.

“Нова українська школа” публікує поради, записані на зустрічі, яку організувала Atlantic School у Києві.

1. Читайте дитині, читайте з дитиною, слухайте, коли вона читає. Хай вона бачить, що ви читаєте.

2. Навчіть дітей бути незалежними, не робіть все за них. Знайдіть інформацію про те, яких навичок потрібно очікувати від дитини певного віку. (Наприклад, коли вона має вміти зав’язувати шнурки).

3. Нещодавні дослідження (опубліковані виданням Business Insider) свідчать, що найуспішнішими стають люди, яких у дитинстві батьки привчили робити щоденні домашні справи, в яких був розклад. Тож давайте дітям роботу по дому.

4. Встановіть правила і будьте послідовними, дотримуйтесь правил і розпорядку дня для дитини.

5. Будьте авторитетними, а не авторитарними. Не кричіть на дітей, не будьте жорсткими.

6. Слухайте дітей, відкладіть геть свої телефони. Вчіться спілкуватися наживо.

7. Інколи батьки кажуть: “Я говорю зі своєю дитиною”. Але вони говорять до неї, а не з нею. Якщо ви маєте спільну розмову, тоді навчаєте дитину, як спілкуватися із суспільством.

8. Ми говоримо, що діти мають свободу вибору, але вони не народжуються зі здатністю робити хороший вибір. Тому наша відповідальність – навчити цього. Це не означає відкривати шафу і казати: обирай, що одягнути. Адже дитина може взимку обрати футболку. Дайте натомість вибрати серед трьох речей, які підходять до погоди і місця, в яке йде дитина.

9. Якщо дитина не хоче робити вибір, або їй не подобається те, що їй запропонували, ваше завдання – навчити її контролювати емоції. Діти мають розуміти, що емоції, які вони відчувають, – справжні. Ми маємо навчити їх називати “злість”, “радість”, “щастя”, контролювати і розпізнавати в інших. А також розуміти, що вони справжні для іншої людини.

10. Сфокусуйтеся на процесі, а не результаті. Діти потребують простору для помилок, бо навчаються. Вони мають навчитися виправляти помилки й бути відповідальними за свій вибір.

11. Двомовність або знання багатьох мов допоможе дитині в майбутньому, бо їй доведеться працювати з людьми, які не знають її рідної мови.
Лінгвістичні навички включають у себе щось більше, ніж просто володіння мовою. Вивчаючи мову, ви вивчаєте також, ким є люди, які нею говорять, їхню культуру.

12. Не вимагайте від дітей говорити іноземною мовою після першого заняття. Для вільного соціального спілкування потрібно 2-3 роки, а вільне володіння академічною мовою потребує до семи років вивчення. Усе приходить з часом.

13. Заняття музикою допомагає розвивати слухову пам’ять, а отже – полегшує вивчення мов.

14. Не знаю, чому “нудно” стало поганим словом. Нудьгувати – добре, це дає час подумати.

15. Коли діти роблять щось добре – хваліть їх, але не так, щоб вони вважали себе королями та принцесами. Так у них розвинеться здорова самооцінка, і вони знатимуть, коли похвала заслужена, а коли – недоречна.

16. Допомагайте дітям формувати образ здорової людини. Зараз дівчатка думають, що повинні мати ідеальну шкіру, пишні губи, бути дуже худими. Пам’ятайте, що стандарти краси постійно змінюються.

17. Коли ви нарікаєте на школу чи вчителя – знайте, що це вплине на здатність школи навчати вашу дитину.

18. Не забувайте приділяти час собі, щоб дитина бачила, що ви особистість. Не робіть її найважливішою у своєму житті так, щоб у вас не було стосунків з іншими людьми – це вплине на її власну здатність будувати стосунки.

19. Розвивайте в дитині сильне відчуття родини. Запровадьте сімейні ритуали, які робитимете разом. У вас має бути спільний сімейний час – наприклад, обід.

20. Допомагайте дітям зрозуміти їхнє місце у світі – діліться з ними мовою вашої родини, розповідайте родинну історію чи спогади.

Надія Швадчак, “Нова українська школа”

На допомогу батькам! Вчимо математику.

Шановні батьки, пропоную цікаві завдання для кращого вивчення математики. Будь ласка  скачуйте, друкуйте  та займайтесь зі своїми дітьми.
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwDrHkkJRtRrdTccWbnLmjMQwJH
https://drive.google.com/drive/folders/10WhQGOtGS2ihRZKiln0910cRC-O8qWqB